“学然后之不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强也。故曰：教学相长”。——《礼记?学记》
“教”与“学”从来是教育上密不可分的一个过程，教师的教包括什么？包括对幼儿思维的启发、对幼儿研究能力的培养、对幼儿社交能力的发展、对幼儿沟通能力的提升及自我管理能力的养成。
如何有效做好“教”与“学”，区实验幼儿园于4.6日围绕《儿童自主，师幼同构——课改背景下的教学本质转变》展开研讨与学习。
课改到底“改”什么？
“教师向幼儿的转变”，更多的
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