“双减”政策推行以来，区教研中心紧紧围绕“减负、提质、增效”的工作目标，精准施策，力求把学生负担减下去，把教学质量提上来。
一是开展“新课标研习年”活动。全面落实新义务教育课程方案和课程标准，开展新课标人人达标活动。开展大单元整体教学方案设计评选、新课标解读答卷、新课堂说课展示等活动分享教师学习新课标、落实新课标的阶段成果。开展课堂教学范式研究，探索教学组织方式重构，提高课堂教学效益。
二是完善教学常规管理制度。指导学校进一步完善和落实以提高教育教学质量为学校工作核心的导向性管理制度和工作机制。加强集体备课分类管理，初步建立区域、学校双向互动共建共享的教学资源平台建设机制；细化听评课管理，建立随机、跟踪、示范三类常态化听评课机制；优化作业设计管理，依据新课标要求，体现学科特点，科学设计作业梯度和作业难易程度，合理确定作业数量，丰富作业类型，提高作业设计品质。
三是改进创新多样化教研范式。落实好教研员联系学校制度，开展订单式教研、片区联研，着力加强对薄弱学校、薄弱学科的教研指导。继续推进“驻校教研”试点工作，开展深度常态化教研。组织丰富多彩的教学展示活动，促进教师不断反思课堂教学，提升教学水平。
四是推进“学在博山”行动计划。继续深入学习研究应用学习科学改进教学策略系列课程，与学习力项目深度融合，聚焦影响我区学生学习成绩提升的关键问题，开展基于“错题梳理”“基础题落实”“科学作业”等真实案例的学习力教育，建构区域中小学生学习力提升系列课程，为提高我区教育质量赋能。
教研中心将不断探索减负、增效新模式，将“双减”各项工作落实落细，切实减轻学生负担，着力提高教研工作水平，促进学生全面健康发展。
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